Organigramma

Tipologia

Altro

Cosa fa

Organigramma e l’articolazione degli uffici, le attribuzioni e l’organizzazione di ciascun ufficio (livello dirigenziale e non), i momi dei dirigenti responsabili dei singoli uffici, nonchè il settore dell’ordinamento giuridico riferibile all’attività da essi svolta. Norma di riferimento: art. 54 del Decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82 “Codice Amministrazione Digitale”.

FUNZIONIGRAMMA
Anno Scolastico 2025-2026

DIRIGENTE SCOLASTICO (DS)

Aldo Ferdani

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI ED AMMINISTRATIVI (DSGA)

Elisabetta Bruni

 

COLLABORATORI DEL DS (STAFF DEL DS)

Paolozzi Anna Rita - Primocollaboratore del DS. - D. Lgs. 165/2001 art. 25

• Sostituzione del DS In caso di assenza o impedimento temporaneo (entro i limiti della delega), gestione delle urgenze quotidiane, firma di atti interni non dirigenziali;

• Partecipazione alla pianificazione delle attività scolastiche

• Collabora con i coordinatori di classe e i referenti di plesso

• Gestione dei rapporti interni tra plessi o ordini di scuola.

• Rapporti con famiglie, enti locali e altre scuole.

• Supporto nella gestione delle sostituzioni: dei docenti assenti.

• Coadiuva il DS nelle  relazioni con i docenti, il personale ATA, le famiglie o gli enti esterni.

 

Panizza Cristina – collaboratore del DS - L. 107/2015 art. 1

• Responsabile unico orario scuola secondaria Leonardo da Vinci e Lucia Maggia

• Coordinamento calendario degli Esami di Stato

• Referente del plesso Leonardo da Vinci

• Coordina l’apertura, la chiusura e la vigilanza del plesso in collaborazione con i collaboratori scolastici.

• Collabora alla gestione dell’orario, delle sostituzioni e delle comunicazioni interne.

• Fa da tramite tra DS, personale docente e ATA del plesso.

• Diffonde tempestivamente circolari e comunicazioni.

• Raccoglie istanze, segnalazioni e proposte provenienti dai docenti o dalle famiglie.

• Promuove il buon clima di lavoro nel plesso.

• Favorisce la collaborazione tra docenti, personale ATA e famiglie.

• Curare la corretta organizzazione di riunioni, colloqui e attività extracurricolari.

• Gestisce le urgenze e/o imprevisti quotidiani (assenze, supplenze, orari, problemi tecnici).

• Riferisce al DS eventuali criticità o situazioni che richiedono intervento dirigenziale.

 

Bruson Cristina– collaboratore del DS - L. 107/2015 art. 1

• Referente del plesso Lucia Maggia

• Coordina l’apertura, la chiusura e la vigilanza del plesso in collaborazione con i collaboratori scolastici.

• Collabora alla gestione dell’orario, delle sostituzioni e delle comunicazioni interne.

• Fa da tramite tra DS, personale docente e ATA del plesso.

• Diffonde tempestivamente circolari e comunicazioni.

• Raccoglie istanze, segnalazioni e proposte provenienti dai docenti o dalle famiglie.

• Promuove il buon clima di lavoro nel plesso.

• Favorisce la collaborazione tra docenti, personale ATA e famiglie.

• Curare la corretta organizzazione di riunioni, colloqui e attività extracurricolari.

• Gestisce le urgenze e/o imprevisti quotidiani (assenze, supplenze, orari, problemi tecnici).

• Riferisce al DS eventuali criticità o situazioni che richiedono intervento dirigenziale.

 

Antico Valeria– collaboratore del DS - L. 107/2015 art. 1

• Coadiuva il DS nello svolgimento delle funzioni organizzative e gestionali dell’istituto, sostituisce il collaboratore vicario in caso di impedimento temporaneo oppure assenza;

• Referente scuola Primaria con le seguenti deleghe:

• Coordina la programmazione didattica comune.

• Promuove l’elaborazione di criteri comuni di valutazione, recupero, inclusione.

• Cura la continuità didattica verticale e orizzontale.

• Favorisce la coerenza educativa e metodologica tra le classi.

• Coordinatore plesso Aglietti;

• Segretario verbalizzatore Collegio dei docenti e Consiglio di Istituto

 

Crestani Nicoletta – collaboratore del DS - L. 107/2015 art. 1

• Referente scuola Infanzia con le seguenti deleghe:

• Favorisce la coerenza educativa e metodologica tra le sezioni.

• Coordina la programmazione didattica.

• Cura la continuità didattica verticale  e orizzontale.

• Coordinamento plesso Spolina

• Coordinamento continuità nido/infanzia e infanzia/primaria e CPT - Centro Territoriale Permanente 0-6:

 

Bianchetto Laura – collaboratore del DS - D. Lgs. 165/2001 art. 25

• Coadiuva il DS nello svolgimento delle funzioni organizzative e gestionali dell’istituto, sostituisce il collaboratore vicario in caso di impedimento temporaneo oppure assenza;

• Predisposizione del piano delle attività della scuola e delle comunicazioni interne ed esterne (su delega del DS)

• Rapporti con famiglie, enti locali e altre scuole con particolare attenzione all’inclusione scolastica.

 

Regis Enrico– collaboratore del DS - L. 107/2015 art. 1

• Coordinamento delle attività dell’ambito digitale;

• Collabora con il DS nella gestione e nel monitoraggio dei dispositivi tecnologici;

• Coordinamento delle attività legate ai Piani Nazionali;

   

REFERENTI DI PLESSO

   

Il referente di plesso:

• Funge da collegamento fra i docenti dell’ordine scolastico ed il DS, per la trasmissione di comunicazioni e/o informazioni.

• Gestisce le urgenze e/o imprevisti quotidiani (assenze, supplenze, orari, problemi tecnici).

• Organizza la sostituzione dei docenti assenti o la vigilanza nelle classi  prive di insegnante;

• Raccoglie e vaglia adesioni a iniziative generali, in collaborazione con i Coordinatori di Classe

• Raccoglie le esigenze relative a materiali e sussidi necessari al plesso e sovrintende al loro corretto uso.

• Riferisce sistematicamente al Dirigente scolastico circa l’andamento ed i problemi del plesso

• Riferisce comunicazioni, informazioni e/o chiarimenti avuti dal Dirigente o da altri referenti

• Rappresenta il Dirigente scolastico in veste di responsabile di norme e regole ufficiali di funzionamento della scuola

• Accoglie ed accompagna personale, delle scuole del territorio, dell’ASL, del Comune, in visita nel plesso

   

COORDINATORI E VERBALIZZATORI DI CLASSE - SCUOLA SECONDARIA I GRADO:

Il DS nomina i seguenti coordinatori e segretari:

 

Il Coordinatore di classe:

• Funge da punto di riferimento per i problemi che sorgono all’interno della classe e per i comportamenti degli allievi, particolarmente rispetto al Consiglio di Classe, del quale è coordinatore.

• Controlla che gli alunni riportino ai genitori le comunicazioni scuola/famiglia;

• Tiene i rapporti con i rappresentanti dei genitori della classe e ne chiede e ne promuove il contributo e la partecipazione attiva;

• Coordina interventi di recupero e potenziamento, verificando il corretto svolgimento di quanto concordato in sede di progettazione;

• Coordina la predisposizione del materiale necessario per le operazioni di scrutinio (intermedio e finale).

Il Verbalizzatore

• Durante le riunioni del Consiglio di classe, registra le informazioni e le dichiarazioni da inserire a verbale;

• Procede alla stesura del verbale in forma compiuta e definitiva e lo sottopone all’approvazione del Presidente (coordinatore o DS);

Il DS delega tutti i coordinatori di classe, scuola primaria e secondaria di I grado, a rappresentarlo nei consigli di classe ed interclasse in caso di sua assenza.

REFERENTI D’ORDINE E I COORDINATORI DEI SEGUENTI DIPARTIMENTI

Referenti d’ordine

 

Il referente coordina le riunioni plenarie d’ordine e i lavori dei dipartimenti, inoltre:

• Favorisce il raccordo orizzontale tra i docenti delle classi dello stesso ordine;

• Promuove la coerenza delle programmazioni disciplinari e degli obiettivi formativi;

• Contribuisce all’elaborazione e alla revisione dei criteri di valutazione, orientamento e passaggio tra gli ordini;

• Convoca, su indicazione del DS, riunioni di ordine o di settore;

• Redige sintesi o verbali di incontri di ordine;

• Offre supporto ai nuovi docenti e ai colleghi per questioni organizzative o burocratiche.

   

Coordinatori dei dipartimenti:

   

Il coordinatore dei dipartimenti:

• Favorisce la condivisione di programmazioni didattiche comuni e la definizione di obiettivi di apprendimento coerenti con le Indicazioni Nazionali.

• Promuove l’elaborazione di criteri comuni di valutazione, di prove parallele e di griglie di correzione.

• Stimola la riflessione sulle metodologie didattiche e sulla progettazione per competenze.

• Collabora alla redazione del Curricolo di Istituto per l’area disciplinare di competenza.

• Cura l’aggiornamento dei materiali didattici e la documentazione delle buone pratiche.

• Coordina la raccolta e l’analisi dei dati relativi ai risultati degli apprendimenti.

• Contribuisce alla definizione di strategie di recupero e potenziamento.

• Fa da tramite tra i docenti del dipartimento e il Dirigente Scolastico o il Collegio dei Docenti.

• Cura la verbalizzazione e la trasmissione delle decisioni del dipartimento.

• Può proporre acquisti di materiali o sussidi utili all’insegnamento.

 

FIGURE STRUMENTALI

Il DS, viste le manifestazioni di interesse, assegna le seguenti figure strumentali:

Area 1  – PTOF: Antico Valeria

Area 2 – BES infanzia e primaria Arianna Tescari

Area 3 – Continuità ed orientamento:  Laura Bianchetto e Nicoletta Crestani

Area 4 – Multimedialità: Enrico Regis e Veronica Florio

Area 5 – Bilinguismo e Indirizzo musicale: Laura Arietti e Antonio Bagatella/Simona Riussi

 

Inclusione scolastica

 

• Curano l’attuazione di strategie di inclusione

• Promuovono una progettazione condivisa con i soggetti partecipanti al percorso formativo (docenti, genitori, enti ed istituzioni)

• Gestiscono i rapporti con gli enti territoriali preposti (Cissabo, Asl, Casa Autismo, ecc.).

• Predispongono iniziative di sensibilizzazione e formazione rivolte ai docenti (specifiche, salvavita, ecc.).

• Curano le iniziative nel quadro dell’Educazione alla Salute

 

 

• Seguono l’attuazione del progetto di supporto psicologico “Psicologia scolastica – osservazione delle dinamiche di classe”

 

NUCLEO INTERNO DI VALUTAZIONE

 

• Provvedono alla revisione e alla stesura della documentazione relativa a RAV, PTOF, PDM, RENDICONTAZIONE SOCIALE(Documenti strategici) ;

• Condividono le linee di base della documentazione fra i membri del gruppo di lavoro.

 

 

Incarico:

• verificare la coerenza del regolamento con la normativa vigente (leggi, decreti, contratti, linee guida ministeriali);

• aggiornare e migliorare le regole di funzionamento interno della scuola (diritti, doveri, organizzazione, comportamenti);

• semplificare e rendere chiaro il linguaggio e la struttura del documento;

• proporre modifiche o integrazioni che rispondano ai nuovi bisogni organizzativi e didattici dell’Istituto.

  

TEAM DIGITALE

Coordinatore

• Fa parte del Team per l’Innovazione Digitale e coordina le azioni del gruppo;

• Promuove e organizza attività di formazione e autoformazione per i docenti e il personale scolastico sull’uso delle tecnologie digitali;

• Supporta i colleghi nell’utilizzo di piattaforme digitali, registro elettronico, ambienti di apprendimento online, strumenti collaborativi;

• Diffonde buone pratiche e strumenti innovativi per la didattica;

• Collabora alla sperimentazione di metodologie innovative;

• Monitora i bisogni formativi e le risorse tecnologiche della scuola, proponendo miglioramenti e strategie di sviluppo.

  

TEAM DIGITALE

• Curano il corretto funzionamento delle attrezzature digitali e multimediali

• si confrontano con il personale tecnico in merito a malfunzionamenti e/o necessità espresse nell’ambito dei plessi

• Fungono da tramite tra la figura strumentale multimedialità e i docenti

• Coordinano le attività laboratoriali in ambito informatico e nel quadro di robotica, pensiero computazionale, multimedialità 

 

USCITE DIDATTICHE

 

• Raccolgono le proposte provenienti dai plessi;

• Curano l’organizzazione delle uscite e la loro calendarizzazione;

• Raccordo con la segretaria per le fasi amministrative

 

PROGETTI DIDATTICI 

 

• Analizzano le proposte in merito agli ambiti progettuali e ne vagliano la praticabilità

• Seguono l’iter procedurale legato alla progettazione, monitorano lo svolgimento, curano la rendicontazione

• Curano il reperimento della documentazione connessa all’attuazione delle iniziative progettuali

 

 

• Predispongono il piano progettuale

• Curano i rapporti con enti ed istituzioni coinvolti nella progettazione

• Predispongono iniziative nel quadro della continuità verticale e del coinvolgimento delle strutture e delle istituzioni territoriali

 

INVALSI

 

• Seguono l’iter procedurale relativo alla somministrazione delle prove, fornendo indicazioni di carattere generale ai plessi

• Raccolgono e sintetizzano i dati risultanti dallo svolgimento delle prove e li presentano al DS.

  

EDUCAZIONE CIVICA

 

• Formulano proposte e forniscono spunti in ordine all’organizzazione di attività condivise a livello d’Istituto.

• Predispongono la specifica documentazione.

 

GIOCHI STUDENTESCHI

 

• Curano l’organizzazione di iniziative sportive coinvolgenti gli studenti di ciascun plesso, in un’ottica di Istituto

• Seguono l’organizzazione e le fasi procedurali relative alla partecipazione degli studenti ad iniziative sportive di carattere istituzionale (Giochi studenteschi).

  

E-TWINNING – PAVE – TIROCINI UNIVERSITARI

Referente: Elisa Pollero.

• Cura l’organizzazione dei progetti E-twinning e PAVE

• Cura i rapporti con le diverse Università e predispone l’accoglienza dei tirocinanti dei diversi atenei facilitandone l’accesso e l’assegnazione ai docenti tutor; 

  

ERASMUS

 

Crea e gestisce i progetti, inoltre cura:

Prima di partire

• L’analisi dei bisogni e la ricerca dei partner;

• La gestione delle mobilità, l’organizzazione e la preparazione dei partecipanti mediante incontri formativi;

• Collabora con il Dirigente Scolastico e il DSGA per la gestione corretta dei fondi europei ricevuti e con la segreteria per le fasi amministrative

Al rientro dalle mobilità: 

• Raccoglie feedback dai partecipanti (tramite questionari, diari di bordo) per valutare l'impatto del progetto.

• Disseminazione: Coordina la diffusione dei risultati. Questo è fondamentale: organizza eventi, scrive articoli sul sito della scuola, crea materiali per condividere ciò che si è imparato con gli altri colleghi, studenti e con la comunità locale.

• Rendicontazione finale: Prepara la relazione finale per l'Agenzia Nazionale, dimostrando che le attività sono state svolte e gli obiettivi raggiunti.

 

Responsabile

Sede